Задержка речевого развития.

[Smile]

Девочки, я опять за советом)))) Нам 2,5, разговариваем очень плохо (вот вам и последствия неправильных родов!!!), знает определенный набор слов, составляет фразы типа "бибика бабах", "ам мне", "му вавика" (корове больно, это когда хвост оторвался у игрушечной коровы), ну и прочие двух-трехсловные фразы. Я сравниваю с другими детками - далеки мы от них! В сердце закралась тоска и подозрения, и незнание, а что же делать! Ребенок все понимает, выполняет все команды, показывает те цвета, какие знает. Но вопросы задаю я - а он только указывает пальчиком. Итак: пошли к логопеду - послушала-послушала и решила, что все в рамках физиологической нормы, но направила к неврологу. Пошли к неврологу: эта мадам вылила на меня кучу обидных обвинений, что я такая-сякая понимаю ребенка без слов, он поэтому не хочет разговаривать, что мой ребенок вырастет дебилом от того, что знает всего три цвета, а должен знать в этом возрасте ЦЕЛЫХ ЧЕТЫРЕ! назначила: эдас, Пантогам!!!!!  В интернете читаю, что если вам назначают пантогам для лечения дома - бегите от такого врача, как от огня! этот препарат только в условиях стационара под контролем врачей должен быть. И назначают его умственно отсталым.
Следом иду опять к логопеду (нужно для карты в сад), та прочитав слова невролога, тут же говорит, что в прошлый раз она ошиблась с диагнозом и просмотрела, что мой ребенок действительно будет двоечником и по жизни отставать на 2 года от всех деток!!! В общем, я поняла, что врачам лишь бы что-то написать, напугать и унизить! Это наша история. Через неделю пойдем в сад, мне кажется, это будет хорошим толчком в речи и волноваться пока не особо нужно! Кто как считает? У кого были подобные примеры?

Кстати, от логопеда мне захотелось убежать, когда она мне стала рассказывать про ребенка, которому удалили половину мозга - и в результате ребенок вырос здоровым и полноценным!!! По-моему половины мозга и недостает у этого логопеда!

[asenefa]

ну я конечно не спец. но в группе детского сада, в которую ходит Майя- а она там старшая- мало кто разговаривает...что тогда- все отстают что ли?

[Smile]

так и мне воспитательница в саду сказала, что половина группы такая же - не говорит! половина тараторит, а вторая нет! Все нападки на меня начались со стороны врачей, когда я сказала, что никакого Пантогама я давать не буду!
У нас два языка в семье, есть слова и на втором языке, ребенок в общении со сверстниками всегда занимает лидирующее положение - всех ведет за собой, придумывает игры какие-то, активничает, любит с детками играть! В сад уже не дождется, когда можно будет пойти!
У нас речь сопряжена с питанием, как ест - так и  говорит (плохо), и на мой взгляд, это просто надо перерасти.

[Аня-nikvan]

у нас в группе в детском саду, хорошо говорит мой сын и ещё одна девочка, остальные похуже, а есть, которые и вовсе объяснить не могут, точнее непонятно их, всему своё время, что вы можете сделать тут? подкормить кору? ходить к логопеду? мне кажется, что рано для того, что бы бить тревогу, просто заниматься, стараться, развивая мелкую моторику, читать, давать слушать сказки. не знаю... старший не хотел ничего особо делать и не интересовался занятиями и сейчас такой же...

[Польза]

Смайлик, пантогам не так уж опасен, нормальный препарат, зря на него так ополчились. Другой вопрос, что при ЗРР он совершенно бесполезен. Как показывает практика - такие вещи "лечатся" только педагогикой и психокоррекцией, если само не исправляется.

У меня есть 2 примера. 1 - моя коллега, у нее сын до 3.5 лет говорил очень мало, она вся испереживалась. В итоге устроили ребенка в специализированный логопедический садик, прогресс сразу пошел. Ну и дома тоже занимаются много.
2 - хорошие знакомые, там ребенку уже 4.5 года, практически не говорит, только "Отстань!" у него получается очень четко. Обошли всех врачей - невролога, психиатра, логопеда, ЛОРа, ребенка признали полностью здоровым и рекомендовали занятия с логопедом и детским психологом.

А вообще сейчас очень много малышей с ЗРР, и 2.5 года - это еще не тот возраст, когда надо реально бить тревогу. Попробуй обратиться к другим врачам. Может, по рекомендации кого-нибудь хорошего найдешь...

[daisy❁]

Мы пили пантогам в 5 мес по назначению невролога. Но я не врач, ничего не могу сказать по этому поводу.
А по вопросу речи: мне педиатр говорила, что норма до 3 лет. Так что я считаю время у вас есть. Надо просто заниматься, соглашусь:

просто заниматься, стараться, развивая мелкую моторику, читать, давать слушать сказки.

и ждать.
Наш в 1,10 стал говорить небольшие предложения. Типа "свет не горит, папа выключил". Потом лучше и лучше. Сейчас уже понятно все говорит, умозаключения свои строит, фантазирует даже. Но в него было столько вложено труда, главным образом бабушками (за что им огромное спасибо), поскольку я в 1,5 на работу вышла. Это и стихи, это музыка, это музыкальные книжки (по которым он выучил все цифры, формы, цвета, и почти полностью алфавит, очень рекомендую, хорошая вещь), это переспраишвание даже если догадываешься, что сказал, то все равно переспрашивали, чтоб почетче выговорил слово, чаще вопросы задавали разные, и т.д.
Но тем не менее я считаю всему свое время. И у каждого ребенка свои сроки для разных достижений. Как и с временем начала первых шагов (кто-то в 9 мес идет, а кто-то старше года). У нас ребенок хоть и говорит хорошо, зато рисовать совершенно не умеет, ничего, лепить не умеет, никак вообще, а некоторые его ровесники уже могут нарисовать круг и слепить шарик из пластилина. Ну, ничего. Придет время и мы научимся. Тренировки, занятия и все получится. И у вас тоже. Рано еще беспокоиться. И тем более пить лекарства.

[asenefa]

Я Маюшке тоже пантогам давала- невролог настоятельно рекомендовала,а вот малышу даже и не собиралась назначать...
У моих друзей средний сын ничего не говорил до 3 лет- только мычал, после трех заговорил, видимо была ЗРР, ничем не лечили, но из всех 5 детей(ему сейчас 15) он хуже всех учится, все дается ему с трудом...тебе, Олечка, найти бы грамотного специалиста...
Полин, а ЗРР может быть как следствие каких-либо неврологических отклонений?

[Польза]

Полин, а ЗРР может быть как следствие каких-либо неврологических отклонений?

Конечно, может. Почему нет.

[prascovua]

и снова я как адвокат дьявола:)...
1. развитие речи это тот процесс который невозможно вылечить. никак. никакими пантогамами и прочими припарками. это конечно, только при условии нормального развития физиологии как таковой. но если есть один только недостаток-ребенок молчит, то это явно не должно корректироваться путем лекарств.
2. план индивидуально развития у детей до 3 лет. то есть кто то в 2 уже балаболит, а кто то и до 3 молчит. и это норма..

Нам 2,5, разговариваем очень плохо (вот вам и последствия неправильных родов!!!)

это фразу я расцениваю либо, как глупость писавшего, либо как намеренное оскорбление детей, рожденных КС. неправильные роды-неправильный ребенок что ли? можно массу всяких проблем приписать КС, но отношению к самому КС они иметь не могут.
для нормальной речи необходимо несколько условий. одно и самое важное это НЕОБХОДИМОСТЬ говорить. человек существо ленивое и любое лишнее деяние, требующее от него каких либо затрат изначально отторгается. зачем ребенку говорить, если вся семья понимает его с полуслова и договаривать все его мысли вслух? незачем. вот он и останавливается в своем речевом развитии на ступени языка "нянь". то есть слоги и слова, понятные близкому окружению, есть, а всего остальное нет. потому что ему просто это не нужно.
следующее условие-это большой пассивный словарный запас. то есть слова он не говорит, но понимает. всякие разные. и тут точно не от метода рождения, а исключительно от родителей все зависит.
еще условие это уровень тревожности как таковой. у детей более открытых миру, не стесняющихся посторонних незнакомых мест и с большой любознательностью слова из пассивного словарного запаса более легко переходят в активный.
есть еще несколько нюансов. так например дети, проводящие массу времени у телевизора с мультиками или слушающими бабушкино сюсюканье так же неправильно и так же мало говорят. в мультиках современных одно безобразие. все эмоции и печали выражаються какими то возгласами. слова часто сокращают и коверкают и такое ощущение, что никто не задумывается о том, что ребенок говорит то что слышит. бабушки это отдельная песня..так, мальчик Миша, сначала начинает понимать что зовут его МИСЯ, что у него есть НЁС, ЛЁБ и по улице едет БИБИКА, тд...и потом он должен как то соотнести то что он слышит и уже знает с правильными словами. и тут возникает жуткий диссонанс. оказывается, все что он знал и говорил-неправильно! вся система словопостроения нарушена. и пока она перестроиться, тоже нужно время.нарушена!.поэтому изначально стоит называть вещи своими имена.
очень часто так же может быть молчание ребенка в двуязычной семье. когда у одного и того же предмета 2 разных по звукообразованию названий. тут уже родители должны определиться изначально на каком именно языке они должны говорить дома.
и самое главное. что бы ребенок говорил он должен личностно дозреть. то есть для построения фразы как таковой, например Я иду домой...ребенок должен уже отделить себя от окружающего мира, соотнести свое поведение с каким то действием (лежу,стою и тд) и уметь определять цель (домой, к маме и проч).а такие вещи связаны уже и с развитием физиологии мозга и развитием личности как таковой. поэтому квалифицированный логопед будет работать с ребенком только по достижению им 3 лет

[Ксюшечка]

Я тоже все время бешусь, когда начинаются разговоры про то, какие после КС неправильные дети. Я думаю, что в 2,5 все-таки уже больше влияют на речь и развитие "неправильные мамы", а не "неправильные роды" (извиняюсь, что резко, но по факту это так и есть). (Хотя тоже считала всегда, что норма до 3 лет заговорить).
У нас есть 2 семьи в друзьях, в обеих девочкам по 2г11м (у обеих мам ЕР). Так вот они тут начали восхищаться, как у меня Маша в 1г10м говорит много (слов много разных, предложений пока мало, но все понимает и показывает) и как много всего умеет (мозайки собирать, клеить, рисовать простые рисунки и т.п.). Типа их дочки такое не делают и не говорят. Я сразу спросила, много ли они читают детям, да и вообще как они занимаются с детьми. А в ответ услышала: "Мы не читаем, у нас терпения не хватает".  Ну а чего тогда с детей спрашивать....

[Miles]

Я сразу спросила, много ли они читают детям, да и вообще как они занимаются с детьми.

мне кажется, не только родители, но и старшие дети. обычно молчуны (если мамы не делают героических усилий) - первенцы

[Miles]

А может Смайлик не кс, а окситоцин имела в виду?  и тогда кс - это результат всех вмешательств

[Smile]

девочки! под фразой "неправильные роды" я не имела в виду КС (тут каждый сам прочитал по-своему). под этой фразой я имела в виду именно акушерскую агрессию, вмешательство врачей несвоевременное, стимуляцию и прочее, что творилось со мной и сыном в родах, а Кс был неизбежный спасительный вариант! мы родились с гематомой на голове, раньше положенного срока! так что я про КС даже не заикалась, а имела в виду именно весь сопутствующий процесс! так что зря в меня камни полетели! Про два языка - я понимаю, что они мешают друг другу, но если говорить только на одном, то второй будет уже чужим и сложным в изученни, он должен говорить на двух языках равнозначно! Спасибо всем за рекомендации и отзывы. книжки читаем, но неусидчиво, больше любим подвижные игры! пальчиковые игры да, но не пластилин или тесто - рвотный рефлекс у сыночка на тягуче-липучие субстанции! у меня все надежды на сад - ведь там придется взаимодействовать со сверстниками.

[Miles]

девочки! под фразой "неправильные роды" я не имела в виду КС (тут каждый сам прочитал по-своему). под этой фразой я имела в виду именно акушерскую агрессию, вмешательство врачей несвоевременное, стимуляцию и прочее, что творилось со мной и сыном в родах

о, я правильно догадалась.
знаешь, да. у моей подружки ребенок обходился несколькими словами, а за пару месяцев в дс заговорил развернутыми предложениями))) и не только со сверстниками общение, я думаю, но и игры, занятия с воспитателями

[Smile]

своей вины я тоже не отрицаю, занимаемся каждый день, но в то время когда я готовлю, убираю и прочие дела - ребенок предоставлен сам себе! нет у нас рядом бабушек и дедушек, я стараюсь как могу! но! мои соседки-мамашки и столького не делают с ребенком! а детки говорят! до трех лет время еще есть, в саду будем смотреть на изменения, если ничего происходить не будет - буду принимать меры, типа работы с логопедом, возможно, психологом, ведь меня еще волнует вопрос нашего питания - ооооочень плохо едим! в целом, я вижу взаимосвязь и больше подозреваю на психологические моменты, чем невралогические.

[Miles]

кстати, сын моей немецкой подружки растет в двуязычной семье. мама с ним по-русски, папа по-немецки. как только пошел в немецкий сад тут же перестал на русском говорить вообще. расставил приоритеты

[Ксюшечка]

Я сразу спросила, много ли они читают детям, да и вообще как они занимаются с детьми.

мне кажется, не только родители, но и старшие дети. обычно молчуны (если мамы не делают героических усилий) - первенцы

О да))) Я много и через силу с дочей постоянно разговаривала, что-то пела все время. Особенно поначалу. Потом в ее 3 месяца у меня был пик послеродовой депрессии, это тут же отразилось на ребенке, она перестала гулить. Я начала волноваться, начала опять много с ней говорить, уже после полугода слоги появились, а с 4 до 6 молчун была.
Но мне еще повезло, у нас бабушки есть, они много с Машей общаются.
Настя растет изначально в более веселой обстановке, ей Маша скучать не дает. Она очень много гулит, кричит, визжит и т.п., даже уже Машиным интонациям подражает.

девочки! под фразой "неправильные роды" я не имела в виду КС (тут каждый сам прочитал по-своему). под этой фразой я имела в виду именно акушерскую агрессию, вмешательство врачей несвоевременное, стимуляцию и прочее, что творилось со мной и сыном в родах, а Кс был неизбежный спасительный вариант! мы родились с гематомой на голове, раньше положенного срока! так что я про КС даже не заикалась, а имела в виду именно весь сопутствующий процесс! так что зря в меня камни полетели! Про два языка - я понимаю, что они мешают друг другу, но если говорить только на одном, то второй будет уже чужим и сложным в изученни, он должен говорить на двух языках равнозначно! Спасибо всем за рекомендации и отзывы. книжки читаем, но неусидчиво, больше любим подвижные игры! пальчиковые игры да, но не пластилин или тесто - рвотный рефлекс у сыночка на тягуче-липучие субстанции! у меня все надежды на сад - ведь там придется взаимодействовать со сверстниками.

У меня уже эта тема насчет детей после КС больная, я остро реагирую очень. Т.к. для меня мой ребенок идеальный (хотя на развивашках мне говорят, что я строгая и много требую от ребенка).
Юль, а до года были проблемы по неврологии? Или все было идеально, а теперь что-то нарисовалось?
В двуязычных семьях дети позже говорить начинают, насколько я слышала.

[Smile]

Ксюшечка, я Олька))) после родов у нас были глазки с эффектом заходящего солнца, не вспомню, как это по научному называется, в связи с этим в полтора месяца назначали пантогам, я немного подавала - весь курс не стала! глазки сами выправились! после этого никаких проблем не наблюдалось! я тоже болезненно воспринимаю все укоры в адрес ребенка, а как иначе, ведь для мамы ее ребенок самый лучший! я не могу назвать себя строгой мамой - поиграли, потанцевали, почитали - все в радость, как только надоедает сыночку, я его не заставляю продолжать! наша вечная проблема - питание, повторяюсь в третий раз! с рождения вялососущим был, прикорм с боем, когда стал сильнее --накормить просто невозможно! жует хорошо только то, что любит, а любит не так уж и много продуктов! мне кажется. эти две проблемы тесно переплетены (питание и речь), опять таки в садике за детками будет повторять. давно хотела поделиться своими переживаниями не только с врачами) 

сделаю отступление: как-то гуляли на площадке возле моего универа дружбы народов и там была негритяночка с дочкой нашего возраста, так эта малая и на французском маме говорила, и на английском, еще и мне на русском!!! в семье мама франкофон, папа англоязычная африканская республика, ну и среда проживания --Россия!

[Miles]

Ксюшечка, я Олька))) после родов у нас были глазки с эффектом заходящего солнца

синдром грефе. у моей старшей был такой

[asenefa]

И у моей средней синдром Грефе был...но и диагноз был ППЦНС.все прошло...Оль, ты не переживай так сильно, все детки разные, по моим наблюдениям мальчики часто позже начинают разговаривать чем девочки,моя средняя в полтора года начала предложениями говорить-ну болтушка она сама по себе, а вот сынок в 11 мес. пока только пару слов говорит.Так что занимайся потихоньку, и не расстраивайся. всему свое время...

[Аня-nikvan]

Смайл, не волнуйтесь. он будет говорить так, что не остановить. у меня младшая сестра молчала до 3, 5 лет выросла -не заткнёшь ,  правда у неё была родовая травма в ЕР-гематомы, которые потом оперировали в филатовской, а маму даже не пустили и она свою новорождённую дочь неделю не видела.... страшно представить, что пережили они обе....
так что всему своё время

[Smile]

спасибо, девочки! буду держать вас в курсе)

[prascovua]

Про два языка - я понимаю, что они мешают друг другу, но если говорить только на одном, то второй будет уже чужим и сложным в изученни, он должен говорить на двух языках равнозначно! у меня все надежды на сад

На фига ему второй язык то? Тем более что очень узкий круг его применения.это раз.а два то что у некоторых есть склонность к изучению языков,у некоторых нет,и если вас гастроли проблемы подобного рода,то строит хотя бы отсрочить изучение второстепенного языка. Про девочку с 3 языками. Очень просто обьясняется.фррпанцузский и английский относятся насколько я знаю к одной языковой группе,кстати и русский по моему там де,но могу ошибаться. Ты же хочешь что б ребёнок говорил на каком то наречии и на русском.здесь стоит учитывать и звуко произношение..горловое и ..блин слово забыла.короче русский и проч. Используют в основном язык,зубы,губы. Все горные наречия больше горлововые звуки.и очень сложно перестроиться. Вообще стоит думать об изучении языка в более позднем возрасте.как раз после трёх.глупо учить ребенка всему и сразу.везде нужна постепенность. И на двух языках одинаково хорошо ребёнок говорить все равно не будет.тогда надо жить постоянно меняя языковую среду.три мес среди русскоговорящих, три в другой.а то может получиться помимо путанницы ещё и проблемы с логопед Ом и дефектологом.именно по причине гортанных звуков.по русски ребёнок будет карта вить или издавать всякие фрикативныеьзвуки:-)  не бывает везде и всюду хорошо.тут все ж стоит определиться с приоритетом и подождать с возрастом.дайте ребёнку сначала хоть на каком то заговорить,а уж потом что то там прививайте

[Miles]

Наташка, намешала с языками. фр - романская группа, английский - германская. русский - славянская. а  языки российского кавказа - к разным группа относятся. там и собственно языки кавказа, и иранской, и тюркской групп.
мне кажется, для малых народов сохранение языка уже является самоцелью. он как связь с родственниками, которые в родовом гнезде остались, как консервация традиций и залог того, что он его своим детям передаст. а его функциональное назначение вторично.   

[daisy❁]

бабушки это отдельная песня..

Бабушки бабушкам рознь   Мои никогда не каверкали слова, скорее наоборот. Все от взглядов бабушек зависит и от изначальной договоренности по вопросам развития речи в семье.  
Я считаю каверканья слов изначально не должно быть (бабушки это или сама мама, не важно). А то получается сначала заложили одни основы и слова, а потом начинают переучивать (когда слова "бибика" и прочие уже возраст не позволит говорить). Никогда не понимала зачем это надо.